Anglais en ligne Enseignant : « Et qu’est-ce que tu as ressenti ?
Étudiant intermédiaire inférieur en ligne ESL: (le son de taper en arrière-plan) "Dans cette situation, je me sens terne."
Les réponses construites par les étudiants, comme dans l'exemple précédent, n'ont rien de nouveau depuis qu'il y en a eu. traduction de langue Dictionnaires. Cependant, avec l'avènement et la croissance continue des applications de traduction, les mots, les phrases et les phrases traduits directement sont plus faciles à générer que jamais. Applications de traduction, le plus souvent Google Translate, sont des outils que nous pouvons certainement utiliser en classe, mais dans ce post, je soutiens que ces outils ne devraient être utilisés que de manière à faciliter l'acquisition du langage à long terme au lieu d'agir comme un moyen de communication.
Un jour, j’ai eu un professeur d’université qui m’a dit que « tout outil dont nous disposons en classe devrait être pris en compte » en réponse à une question sur la nécessité ou non pour un enseignant d’aider occasionnellement un élève en traduisant un mot ou une phrase de temps en temps. Les applications de traduction peuvent souvent fournir des rappels de mots que nous avons peut-être simplement oubliés, des constructions grammaticales et des rappels de prononciation visuelle. De cette façon, nous pouvons voir les applications de traduction simplement comme des indices visuels qui nous aident à nous rappeler la langue.
Cependant, les indices visuels ne sont pas les mêmes que d'avoir un langage construit pour nous. Si un étudiant n'a pas la compétence pour un énoncé souhaité, avoir une application le produire pour eux fait peu pour l'acquisition et peut interrompre la fluidité. Avec l'explosion récente de l'apprentissage en ligne, j'ai rencontré de plus en plus d'étudiants taper des mots, des phrases et des phrases dans les applications de traduction avant la majorité de leurs réponses.
Comme je l'ai mentionné dans les précédents blogs éviter les hypothèses et Définir les attentes pour formation en ligne en anglais, les élèves doivent connaître clairement non seulement les attentes de l’enseignant, mais aussi ses recommandations. Dans ce cas, je suggère de prendre le temps de discuter en classe des applications de traduction, en insistant sur les avantages d’une utilisation nulle ou limitée et sur les inconvénients d’un usage prolongé. Certains élèves tireront sans aucun doute profit du fait d’utiliser les connaissances linguistiques qu’ils possèdent pour surmonter les difficultés de communication et exprimer leurs idées plus clairement et plus succinctement. Néanmoins, ces outils peuvent être très utiles lorsqu’ils servent à renforcer l’acquisition linguistique et constituent un autre avantage plus facile à exploiter dans un apprentissage en ligne réglage.
—
Ryan est un Professeur d'anglais sur place et en ligne pour Workplace Languages. Ryan a été dans le domaine de l'enseignement de l'anglais depuis 2006 l'enseignement, le développement, la création et le leadership dans une variété de paramètres, y compris les systèmes scolaires publics, les universités et les institutions privées. En plus des cours de langue, Workplace Languages offre Traduction à service complet, services de voix off, hors de l'étagère produits d'apprentissage des langueset une large gamme de Programmes linguistiques personnalisés pour vous aider à combler le manque de communication dans votre entreprise.