Na Workplace Languages, temos a sorte de fazer parcerias com organizações em todo o país comprometidas em criar locais de trabalho mais seguros, mais colaborativos e mais inclusivos por meio de formação linguísticaUm desses parceiros é a instalação de fabricação L’Oréal em Kentucky, onde os funcionários participam de nossas atividades ao vivo, conduzidas por instrutor Programas ELS projetado para construir confiança no trabalho e fortalecer a comunicação entre as equipes.
Nesta sessão de perguntas e respostas, conversamos com Eileen Washburn, uma de nossas instrutoras de ESL que recentemente mudou de sistema educacional K-12 para ensinar alunos adultos em um ambiente corporativo. Sua experiência oferece uma visão de primeira mão do que faz formação linguística no local de trabalho impactante: aprendizes altamente motivados, aplicação imediata do mundo real e uma diferença tangível na comunicação do dia-a-dia. Ela compartilha o que a atraiu para este trabalho, o que torna os alunos adultos únicos e por que as aulas da L’Oréal se tornaram alguns dos momentos mais significativos de sua carreira docente.
Por que você deixou a configuração K-12?
Eu absolutamente amei o meu tempo na educação K-12, mas cheguei a um ponto em que estava pronto para novos desafios e oportunidades de crescer. No sistema escolar, grande parte da minha energia foi gasta em requisitos processuais, papelada e disciplina, coisas que às vezes tiravam o foco do coração do ensino: ajudar as pessoas a aprender e se sentirem confiantes. A transição para fora do K-12 abriu a porta para eu fazer o que eu realmente sou apaixonado: ensinar habilidades linguísticas significativas e práticas em ambientes onde os alunos são altamente motivados e o impacto é imediato.
O que você viu diferenças entre a academia e o ensino de alunos/empregados adultos no local de trabalho?
Uma das maiores diferenças é o propósito por trás da aprendizagem. No local de trabalho, os adultos estão aprendendo inglês para melhorar a comunicação Agora mesmo—no trabalho, com colegas de trabalho e em suas vidas diárias. Isso cria um nível poderoso de engajamento e urgência. Em vez de seguir um currículo rígido, eu posso adaptar cada lição diretamente às suas necessidades, tarefas de trabalho e objetivos pessoais. O aprendizado parece real, relevante e vivo. E ao contrário de uma sala de aula tradicional onde os alunos frequentam porque precisam, os alunos do local de trabalho aparecem porque realmente querem crescer.
Quais são alguns dos desafios de trabalhar com alunos adultos?
O desafio não é motivação, é hora. A maioria dos meus alunos trabalha longos turnos, muitas vezes 12 horas, e eles estão fazendo malabarismos com a família, responsabilidades e vida. Chegar a uma aula de 1,5 a 2 horas e depois ir direto ao trabalho exige um compromisso real. Mas mesmo com esses desafios, eles aparecem prontos para aprender. Meu papel é fazer com que cada minuto conte, mantendo as lições práticas, energizantes e focadas na comunicação que elas possam usar imediatamente.
Que experiências positivas ou gratificantes você teve ensinando neste novo ambiente?
Honestamente, ensinar na L’Oréal tem sido uma das experiências mais gratificantes da minha carreira. Os alunos estão engajados, educados, apreciativos e ansiosos para crescer. Eles muitas vezes me dizem o quanto mais confiantes se sentem conversando com seus colegas de trabalho, e ouvir essas histórias de sucesso nunca envelhece. Eu também amo o intercâmbio cultural que acontece naturalmente em nossas aulas. Estou ensinando inglês, mas eles estão me ensinando sobre suas origens, experiências e perspectivas. Parece que estamos construindo uma comunidade enquanto aprendemos juntos. Ao longo do caminho, fiz conexões significativas e amizades que tornam cada sessão verdadeiramente agradável.
Ensinar inglês no local de trabalho não se trata apenas de melhorar as habilidades linguísticas – trata-se de abrir portas, fortalecer equipes e construir confiança onde mais importa. Solicite uma cotação de treinamento de idiomas hoje!